Играем в сказку "Репка"

Играя с ребенком в сказку, мы не только  развиваем, но и обучаем.

Народные сказки обогащают воображение ребенка, способствуют развитию творческой деятельности. Однако для того чтобы способствовать эффективному детскому развитию нужно уметь знакомить ребенка со сказкой. Недостаточно просто прочитать сказку, задать какие-то вопросы и перейти к следующей. Важно более подробно остановиться на содержании сказки, по возможности разыграть ее и смоделировать ключевые фрагменты.

Так детям раннего возраста можно предложить сказку «Репка», которая позволяет познакомить их с действием, выстроить объекты в порядке возрастания и убывания какого-либо признака. Это действие является одним из первых мыслительных действий, развивающихся в дошкольном возрасте. С его помощью ребенок  может наблюдать различные изменения, происходящие в окружающем мире.

 Играя  в сказку «Репка», детям представилась возможность восстановить последовательность в которой располагались персонажи, когда тянули репку, определить кто самый сильный, кто слабее, кто самый маленький. Воспитатель обратила внимание детей на то, что «дедушка и бабушка старенькие» и им нужно помогать, вспомнили некоторых домашних животных, определили, что «мышка всего боится и она самая маленькая». Дети активно принимали участие, внимательно слушали, отвечали на вопросы, проявляли интерес к групповым заданиям. Все остались довольны от проделанной работы. 

                                                   

                                     

Развитие речи с зайкой побегайкой.

         Сегодня к нам в гости приходил зайка, зайка-побегайка. Сначала зайка знакомился с нашими малышами, побуждал называть свои имена, здороваться с зайкой за лапку. Обращал внимание детей на то, что зимой он был в белой шубке, а сейчас весна, и зайка сменил шубку на серую. Ребята внимательно его рассмотрели. Что у него есть? Голова, туловище, лапки и маленький хвостик. А что есть на голове?  Мордочка и длинные ушки. А на мордочке? Глаза, носик, рот, усы. Зайчик показал как он прыгает, предложил детям попрыгать вместе с ним под музыку. Спасибо зайке, что научил нас прыгать.

Игры с мячом: "Лови, бросай, кати"

Каждый ребенок с раннего детства знаком с мячом. Игры с мячом весьма популярны и считаются самыми распространенными.                          

 Дети очень любят играть с мячами, особенно с яркими, прыгучими и ловкими. 

Игры, игры-упражнения с мячом развивают координацию движений, укрепляют мышцы плечевого пояса, развивают и укрепляют мелкие мышцы рук, способствуют развитию глазомера, меткости.

В играх с мячом развиваются физические качества: быстрота, прыгучесть, сила, ловкость. Такие игры благотворно влияют на работоспособность ребенка. 

Особенно большое значение придается возникновению радостных эмоций. Положительные эмоции самые действенные!

Мяч по популярности занимает первое место в царстве детской игры. Он, как магнит, притягивает к себе детей, надо как можно раньше дать ребенку мяч в руки, а не откладывать это до самой школы, надо научить ребенка общаться и играть с мячом.

Утренняя гимнастика "Веселые погремушки"

 Пожалуй, не существует таких людей, которые не осознавали бы всю пользу утренней зарядки для детей. Однако далеко не все семьи воспитывают в малышах с детства желание заниматься спортом, а если такое желание у детей уже есть – то абсолютно его не поощряют. Лишь только в детских учреждениях детская гимнастика считается важнейшим компонентом двигательного режима и, соответственно, ценится особенно высоко.

Ежедневные занятия утренней гимнастикой играют огромную роль в организованности детей, формировании двигательных качеств, умении планировать свою деятельность, да и просто в их психическом развитии. Именно поэтому детская гимнастика является обязательной частью ежедневного режима малышей в детских дошкольных учреждениях.

Ежедневные физические упражнения способствуют вырабатыванию у детей привычки к систематической утренней зарядке и проявлению волевых усилий.

Благодаря утренней гимнастике у наших деток  создаётся бодрое и ровное настроение, а также организованное начало. Детки после зарядки более уравновешенны, а их лица радостны и довольны.

Гимнастика пробуждения в детском саду – это полезное и весёлое действие, направленное на познание малышами окружающего мира. Детки учатся действовать в нем, любить его, помимо этого, они просто получают огромный заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Лепка на тему: "Семечки подсолнуха".

 Сегодня мы с ребятами лепили семечки для подсолнуха. Цель нашего занятия продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем, воспитывать отзывчивость и доброту. Приходила в гости к нам баба Люба, показывала ребятам подсолнух, который она вырастила на своем огороде. Подсолнухов выросло много, но сейчас на улице весна, птичкам есть нечего, и они съели все семечки из подсолнухов бабы Любы. Детки помогали вернуть пропавшие семечки на место. Как же радовалась баба Люба, теперь все подсолнухи полны семечек!