"Кубик - в мире сказок"

Сегодня, в свободное время от основной образовательной деятельности, мы с подгруппой детей играли в дидактическую игру «Кубик- в мире сказок». Играя в такую занимательную игру перед ребятами встала задача, соединить  четыре кубика так, чтобы получился фрагмент из сказки. Сначала малыши столкнулись с небольшими трудностями, но после того как первый раз кубики были собраны с помощью воспитателя, все последующие разы не составили для детей ни каких затруднений. Ребята с легкостью крутили, вертели, переворачивали кубики и подставляли их друг к другу получая нужное и правильное изображение. Всем было интересно. С помощью такой игры мы закрепили умение детей узнавать русскую народную сказку по картинке. Совершенствовали умение рассказывать сказки. А также  развивали речь детей, делали её эмоционально насыщенной, творческое мышление, моторику рук. Воспитывали желание работать в коллективе. Способствовали повышению настроения посредством русских народных сказок.

Лепка "Платье в горошек"

Лепка – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она  развивает творческое воображение, мелкую моторику рук, пространственное мышление, понятие о цвете, форме предметов. Кроме того,  благотворно влияет на нервную систему в целом. Сегодня на занятии по лепке   дети группы «Курносики» развивали умение  украшать платье в технике пластилинографии. Малыши самостоятельно отщипывали маленькие кусочки пластилина от куска и скатывали из них шарики, а затем прикрепляли полученные «горошины» на шаблон. Все ребята  работали аккуратно и очень старались. Платья получились яркие и красивые. В конце занятия детки любовались  работами и решили свои платья подарить кукле Кате, которая живет в нашей группе. 

           

      

  

Театрализованная деятельность.

 

Сегодня у нас с ребятами была театрализованная деятельность. Ребята выбрали себе для роли полюбившегося героя сказки, с помощью воспитателя в роли автора проиграли сказки «Теремок» и «Колобок».  

Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

-развивается речь, правильная артикуляция;

-обогащается словарный запас;

-развивается память, фантазия, образное мышление;

А так же используя ширму для театра можно добиться эффективного развития игровой, познавательной, двигательной, музыкально-театрализованной деятельности детей дошкольного возраста. Для этого нужны только желание, стремление к творчеству и фантазия.

Рисование

  Рисование является для детей самым доступным способом выразить свои переживания и эмоции. Благодаря изобразительному искусству происходит активное развитие психических процессов, в частности мышления и восприятия. Кроме того, в рисовании бесформенных, хаотичных линий проявляются творческие задатки, передающие представления малышей о мире вокруг. Воспитывать чувство гармоничной передачи оттенков (дети оценивают сочетания цветов на свой вкус, давая оценки «красиво» / «не красиво»). Развивать пространственное мышление и тренировать навык размещения композиции рисунка в центре листа. После занятия все дети остались довольны! У нас есть над чем еще поработать, с удовольствием продолжим на следующем занятии!

Развитие речи.

Сегодня на занятие по развитию речи к воспитанникам  группы "Курносики " приходил щенок, который познакомил ребят  с новым произведением  В.Сутеева "Кто сказал мяу". Малыши очень обрадовались гостю и  внимательно слушали сказку, вместе с ним  рассматривали иллюстрации, узнавали животных ,повторяли  звуки, которые они произносят.  Также  закрепили умение отвечать на вопросы словом и предложением; совершенствовали память и внимание. Сформировали заботливое отношение к окружающим, желание помочь им.

Конструирование.

Сегодня мы с ребятами занимались конструированием.

Конструирование является практической деятельностью, направленной на получение определённого, заранее задуманного продукта. Такие игры очень интересны для малышей. Они незаменимы для умственного развития, способствует развитию его познавательного интереса. Сооружение постройки требует от ребёнка сосредоточенности, внимания, памяти, способствуют развитию мелкой моторики рук. Конструируя, дети узнают цвет, форму, величину предметов. Учатся правильно называть детали строительного материала (кубик, кирпичик и т.д.) понимать и правильно употреблять слова (большой – маленький, длинный – короткий, высокий – низкий, широкий – узкий).

Каждый из ребят выбрал для себя определенный вид конструктора, и с удовольствием строили и играли!