Конструирование "Гараж для машинки"

 «Желтые кубики – это песок,

Кубик зеленый – весенний лесок,

Синие кубики – это река.

Кубиков  много – река широка.

Кубик на кубик – растут этажи:

Учатся строить мои  малыши».

С. Приварская

Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для малыша. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка. Способствует активному формированию технического, пространственного и математического мышления. Развивает наблюдательность, любознательность, сообразительность, находчивость, усидчивость. Формирует потребность в творческой деятельности, трудолюбие, самостоятельность, активность, терпение, аккуратность, стремление к умственной деятельности. Приобщает к миру технического изобретательства. Детские конструкторы позволяют научиться всему: от названия предметов до создания этих самых предметов.

«Строительные игры» позволяют воплотить в жизнь любую детскую фантазию. 

Конструирование – целенаправленный процесс, в результате которого получается определенный реальный продукт. Детское конструирование тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей. Оно открывает  большие возможности для формирования всестороннего развития детей и их творчества.

   

"Огородные истории"

 В последние летние дни воспитанники дошкольного учреждения «Улыбка» окунулись в «Огородные истории». Дети из группы «Курносики» не остались в стороне и были самыми маленькими участниками этого мероприятия.

Воспитатель с ребятами в группе организовали беседу на тему «Что растет на грядке?» используя картинки и муляжи овощей. Во время беседы они повторили, ранее полученные знания  о цвете, форме и пользе овощей. Отвечали на вопросы. Также  рассказывали о том что, из овощей можно приготовить вкусный суп или полезный салат.  Жолудев Тимофей добавил, что овощи можно есть еще и в свежем виде, там много витаминов из этого ребята с помощью воспитателя сделали вывод, о том что овощи полезны для нашего здоровья. 

После беседы все дружно поиграли в дидактическую игру «Чего не стало?». Малышам очень понравилось. Они внимательно следили за происходящим и очень быстро и правильно определяли какого овоща не хватает на столе. Тренируя тем самым память, воображение, сдержанность и быстроту.

Итог этого мероприятия воспитанники группы «Курносики» подвели, раскрасив картинки овощей и фруктов. Все очень старались и остались довольны результатом и проделанной работой.

                                                 

"Мини -оркестр"

Музыкальные игрушки и инструменты позволяют украсить жизнь ребенка, развлечь его и вызвать стремление к собственному творчеству,  способствуют формированию  слухового аппарата, тренируют двигательные навыки и даже развивают образное мышление. Действительно, как это ни странно, но развитие мозга ребенка нераздельно связано с музыкой и ее восприятием, ведь именно чувство ритма и формируют музыкальные инструменты.

Детские музыкальные игрушки на самой первоначальной ступени должны быть игрушками в высоком значении этого слова, а также  музыкальными игрушками, которые будят творческую мысль, помогают детям понять, откуда и как рождаются звуки. Для формирования у дошкольников с раннего возраста интереса к музыкальным инструментам, а также для подготовки к обучению игре на «взрослых» музыкальных инструментах используют огромное количество детских музыкальных инструментов, как на специальных занятиях, так и в самостоятельной игре. 

Вот и сегодня наши малыши  были  маленькими музыкантами и создали свой мини оркестр ,где дети были волшебниками музыки. Сережа и Аня  с чувством ритма били в барабаны, Маша подыгрывала на гитаре, Ульяна звонко играла на бубне, Таисия на металлофоне,  а Тимоша ловко пиликал на гармошке. Ребятам очень понравилось играть на музыкальных инструментах. Все были в восторге.

Таким образом, игра на инструментах — интересная и полезная музыкальная деятельность детей.  В действиях ребенка развивается самостоятельность, внимание и организованность.

                                                                

Лепка "Дождик"

Сегодня приходя в сад, дети нашей группы, делились своими впечатлениями. Они все без исключения рассказывали о том что на улице идет дождь. На эту тему у нас получилась хорошая,  познавательная беседа. Мы с ребятами разговаривали  о лужах на асфальте, о брызгах из под машин, о значении дождя для цветов и деревьв, о том что при дожде нужно пользоваться зонтом и одевать резиновые сапожки.  Дети настолько увлеклись этой темой, что когда воспитательница предложила слепить дождик из пластилина, все с огромным удовольствием согласились.                                                                                                                                                                                                             Лепка – это один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность даже самому маленькому ребёнку ощутить себя мастером и творцом.                                                                                                                                                                             Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет.                                                                                                                                                                  Лепка – очень важное занятие для ребенка, которое развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное мышление, понятие о цвете, форме предметов. Кроме того, лепка благотворно влияет на нервную систему в целом.  Польза от занятий лепкой огромна.                                               В итоге все дети остались очень довольны своим результатом.

                                    

Кукольный театр.

Кукольный театр - одно из самых любимых зрелищ детей. Он привлекает детей своей яркостью, красочностью, динамикой. В кукольном театре дети видят знакомые и близкие игрушки, только они ожили, задвигались, заговорили и стали еще привлекательнее и интереснее. Необычайность зрелища захватывает детей, переносит их в совершенно особый, увлекательный мир, где все необыкновенно возможно. Кукольный театр доставляет детям удовольствие и приносит много радости. Однако нельзя рассматривать спектакль кукол как развлечение: его воспитательное значение намного шире. Кукольный театр помогает воспитывать у детей культуру общения, стремление к сотворчеству, интерес к искусству, способствует познанию действительности в художественных образах. Кукольный театр является одной из наиболее наглядных форм художественного отражения жизни, основанной на восприятии мира через образы. В процессе игры в кукольном спектакле осуществляется развитие представлений о пространстве и умение ориентироваться в нём. Музыкальный компонент спектаклей расширяет развивающие и воспитательные возможности кукольного театра, усиливает эффект эмоционального воздействия как на настроение, так и на мироощущение ребёнка. Приобщение детей к театральному творчеству  осуществляется в рамках создания сказки, что дает уникальную возможность помочь им раскрыть и развить творческие качества, столь важные для современного человека, а также кукольный театр приносит массу радостных минут и огромное наслаждение. И в этом мы убедились уже ни раз посещая кукольные спектакли, которые проводятся в нашем саду и обыгрывая их в группе.

    
    

                

                  

Музыкальное занятие "Кукла Катя в гости пришла"

Наши детки очень любят посещать музыкальный зал. И сегодня в очередной раз мы побывали на интересном и веселом, музыкальном занятии.  На этом занятии мы  были ни одни, сегодня к нам в гости приходила кукла Катя.

Кукла Катя в гости пришла.

Катя, Катя, маленькая, 

Катенька удаленькая

Пройдет по дорожке, 

Хлопнет в ладошки,

И топнет Катенька ножкой.

Кукла Катя пришла  к нам с хорошим настроением, с веселыми играми и плясками.  Она познакомилась с детьми и очень им понравилась. Ребята с большим удовольствием  играли с гостьей, выполняли простые танцевальные движения (хлопали в ладошки, прятали ручки, кружились, становились в кружок, топали ножками и многое другое),  слушали песни, веселились и улыбались. Дети подружились с Катей и весело провели время. Им не хотелось с ней расставаться, но Кукла Катя пообещала прийти к нам в гости еще раз. В конце занятия мы все дружно, сказали Катюше до свидания и заняв места в поезде, под веселую  музыку, отправились в группу.

Мы играли, веселились, дружно пели и кружились

Уходить пришла пора, до свиданья, детвора!

                                                  

Солнце, воздух и вода, наши лучшие друзья!

 Прогулка на воздухе – лучшее средство укрепления здоровья, профилактики простудных заболеваний, повышения иммунитета, является самым простым и верным средством закаливания ребенка. Благодаря прогулке совершенствуется физическое развитие ребенка. Естественно, каждая прогулка сопровождается двигательной активностью малыша, во время подвижных игр происходит тренировка различных групп мышц, развивается координация движений, а также быстрота реакции, сила и выносливость. Прогулка также является отличным средством профилактики нарушения зрения у детей. Ведь на улице ребенку постоянно приходится перемещать взгляд с близко расположенных предметов на удаленные – происходит тренировка глазных мышц и как следствие – укрепление зрения, отличное упражнение для профилактики и лечения близорукости. Прогулка способствует повышению аппетита у ребенка, улучшается обмен веществ. Благодаря прогулкам на свежем воздухе происходит естественное очищение организма, лучше функционируют верхние дыхательные пути. При регулярных прогулках улучшается сон, повышается физическая активность организма. Особенно полезно пребывание на воздухе маленьким детям – благодаря солнечному свету организм насыщается ультрафиолетом, который отвечает за выработку витамина D в организме. Гулять с ребенком следует в любое время года и в любую погоду!

В гостях у солнышка.

 Праздники духовно обогащают ребенка, расширяют его знания об окружающем мире, помогают восстанавливать старые и добрые традиции, объединяют детей и взрослых, побуждают к творчеству. Праздник – тогда праздник, когда прививает детям и развивает в них желание и умение неформально общаться. Уже потому ему противопоказаны заорганизованность, излишне жесткий режим, когда вся деятельность детей расписана по минутам. Свобода и вольность общения рождают праздничную совместимость детей. Итак, эскадроны будничных дней должны возглавляться праздниками. Особенно для детей, которым так необходима праздничная работа сердца и души. И уже почти афоризмом стали слова: « Без праздников не бывает детства!»