Играем в сказку

 Народные сказки не только обогащают воображение ребёнка, но и способствуют развитию творческой деятельности. Однако для того чтобы способствовать эффективному детскому развитию, нужно уметь знакомить ребёнка со сказкой. Недостаточно просто прочитать сказку, задать какие – то вопросы и перейти к следующей. Важно более подробно остановиться на содержании сказки, по возможности разыграть её и смоделировать ключевые моменты. После прочтения сказки «Репка» мы с ребятами выстроили из изображений объектов сказки в порядке возрастания и убывания какого – либо признака. Это действие является одним из первых мыслительных действий, развивающихся в дошкольном возрасте. С его помощью ребёнок может наблюдать различные изменения, происходящие в окружающем мире. Так же дети с помощью опорных картинок попытались сами составить и рассказать сказку. Что хорошо способствует развитию мышления, творчества, воображения, развивает речь. Дети с большим удовольствием играют в сказку. Заряд хорошего настроения и положительных эмоций остаётся на весь день.

Раскрашивание картинок: "Осенние листочки"

 Раскрашивание картинок оказывает большое влияние на развитие детей 2-3 лет! В работе с раскрасками  малыш встречает различные новые предметы и формы, названия которых он пока не знает, но с нашей помощью скоро пополнит ими свой словарный запас. Также раскраски помогают в изучении цветов и переносу свойств объектов, которые малыш видит в реальном мире на бумагу. Конечно же, раскраски способствуют развитию мелкой моторики (которая благотворно влияет на речевой центр), усидчивости и терпения. В процессе раскрашивания малыши учатся контролировать движения своей руки, стараясь не заходить за края фигуры, учатся аккуратности. К тому же, правильно держа в руке кисточку или карандаш, малыш готовит свою руку к письму. Наконец, раскрашивание картинок очень успокаивает.                              Сегодня с  ребятами мы рассматривали красивые осенние листья! И установили что  листья осенью бывают не только желтыми. Они разноцветные: красные, бордовые, зеленые. После этого дети попробовали разукрасить осенние листья сами. Ребята очень старались. У них получились красивые работы, листья выглядели как настоящие. Они большие молодцы!  

                    

                       

Читаем и запоминаем!

Маленькие дети 2-3 лет познают мир через интересные истории, сказки, развивающие стихи. Эти стихи не должны быть длинными — малыши в этом возрасте воспринимают коротенькие стишки в 4 строки. Это стихи о совсем простых и легких вещах — обо всем, что нас окружает. Учить стихи наизусть с ребенком раннего возраста очень полезно для развития речи, памяти, воображения, пополнения словарного запаса. Малыш учится говорить и говорить стихами - красивым литературным языком. Именно со стихов нужно начинать знакомство  малыша с чтением и прививать любовь к книгам.                                                                                                                                    Все мы с детства знакомы с любимыми короткими стихами чудесной писательницы Агнии Барто. Стихи про Таню, Мишку, Лошадку, Слона и т д. Эти стихи легко учатся, состоят из 4 строчек и нравятся малышам!                                                                                                                                              Сегодня мы с ребятами разучивали одно из стихотворений А. Барто «Зайка», которое  сопровождалось яркой картинкой, чтобы детям легче было запомнить строки стихотворения. Ребятам было интересно. Они дружно повторяли строки одну за другой. А еще проявили сочувствие и сопереживание главному герою стихотворения, зайке. Подводя итоги, мы установили, что хозяйка поступила не правильно, бросив своего зайку на скамейке. И сделали вывод,  не нужно разбрасывать свои игрушки, их нужно любить, беречь и заботиться о них.

                                    

          

Конструирование из кубиков

 Сооружение разнообразных построек из строительного материала очень популярное и любимое занятие для детей. В процессе конструирования дети проявляют своё творчество. Постройки малышей служат для практического использования, для игры. Игры со строительным материалом оказывают влияние на всестороннее развитие ребенка. У детей 2 – 3 лет в процессе обучения развивается: память, мышление, мелкая моторика.  Дети учатся распознавать кубики по цвету, величине. Закрепляют знания о количестве предметов. Для развития полноценного конструктивного творчества необходимо, чтобы ребенок имел предварительный замысел и мог его осуществить, умел моделировать. Замысел, реализуемый в постройках, дети черпают из окружающего мира. Поэтому, чем ярче, целостнее, эмоциональнее будут их впечатления об окружающем мире, тем интереснее и разнообразнее станут постройки. 

Дидактическая игра: "Подбери по цвету"

В повседневной жизни ребенок сталкивается с многообразием форм красок – это любимые игрушки и окружающие предметы. Видит он и произведения искусства – картины, скульптуры, слышит музыку; но если усвоение этих знаний происходит стихийно, без руководства взрослых, оно часто оказывается поверхностным. Здесь и приходит на помощь сенсорное воспитание – последовательное ознакомление детей с сенсорной культурой человечества. Так в раннем детстве накапливаются представления о цвете, форме, величине. Это значит, что ребенка надо знакомить со всеми разновидностями свойств – всеми цветами спектра, с геометрическими формами – круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник и т д. Развивать познавательные умения и речевые – определять цвет, размер, форму предметов путем зрительного, осязательного и двигательного обследования, сравнения. Понимать и использовать в речи слова – названия цветов, величин и форм.                                                                                                                       Хорошим подспорьем в обучении и закреплении знаний о цвете может стать дидактическая игра «Подбери по цвету». В силу своей простоты и доступности, эта игра прекрасно подходит для детей в возрасте от 2–3 лет. С помощью данной игры ребенок учится сортировать предметы по цвету, тренирует внимание и логику, укрепляет зрительное восприятие предметов,  способствует речевому развитию, развивает терпение, усидчивость, умение слышать вопросы воспитателя, продуктивно включаться в игровой процесс. Такая игра помогает организовать и интересно провести совместную деятельность педагога  с детьми. Сегодня,  подбирая шарики к веревочкам по цвету дети не столкнулись с трудностями. Все справились с поставленной задачей. И были довольны результатом. 

                                     

 

 

Рисование на тему: "Осень золотая"

 Осень- самая яркая, красивая пора, которая богата своими яркими красками. Наблюдая за красотой осени наши дети попробовали сами передать всю красу на листок бумаги. Они  с большим удовольствием рисовали осеннюю листву на деревьях. При этом повторили знакомые цвета, а так же научились правильно держать кисть. Рисование не только развивает воображение и мышление у детей. А так же служит источником хорошего настроения. Дети учатся ориентироваться в пространстве. Рисунки детей получились яркие, красочные. Каждый ребёнок получил большое количество положительных эмоций. 

Развлечение "В гостях у Бабы Капы"

 Наши дети всегда рады встрече с мультипликационными героями. Совсем недавно мы  были приглашены в музыкальный зал на увлекательное мероприятие «В гостях у Бабы Капы». Ребята, взяв рули под веселую музыку отправились на своих машинах в страну мультфильмов и оказались на большой цветочной полянке. Оказавшись на ней, пройдя через волшебные ворота, малыши сами превратились в яркие, красивые  цветы. Такой красоты невозможно не заметить. И вот, ослепительная красота этих цветов,  привлекла внимание пчелки Бабы Капы. Увидев, сколько много на полянке красивых «деток-цветочков», она стала собирать в свою корзинку нектар. Цветочки нисколько не испугались, а наоборот, захотели с ней поиграть, пригласив пчелку остаться вместе с ними. Баба Капа приняла предложение «деток-цветочков», и осталась с ними на полянке играть в различные музыкальные игры.  Ребята поиграли с ней в «Прятки» под русскую народную мелодию, позвенели на любимых погремушках, а в игре «Солнышко и дождик» прятались вместе с пчелкой под ее зонтом. Еще Баба Капа рассказала детям,  о том что все растения и цветы нуждаются в уходе. Их нужно поливать чтобы они росли красивыми и радовали нас своей красотой. После этого пчелка вместе с ребятами старательно полили  из леечек цветочные клумбы.                                                                                                                                         Развлечение прошло весело и доставило радость малышам. Дети остались довольны. На прощание Баба Капа подарила нам корзинку своего вкусного нектара. Придя в группу ребята еще долго вспоминали добрую и веселую пчелку.

                     

Конструирование "Гараж для машинки"

 «Желтые кубики – это песок,

Кубик зеленый – весенний лесок,

Синие кубики – это река.

Кубиков  много – река широка.

Кубик на кубик – растут этажи:

Учатся строить мои  малыши».

С. Приварская

Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для малыша. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка. Способствует активному формированию технического, пространственного и математического мышления. Развивает наблюдательность, любознательность, сообразительность, находчивость, усидчивость. Формирует потребность в творческой деятельности, трудолюбие, самостоятельность, активность, терпение, аккуратность, стремление к умственной деятельности. Приобщает к миру технического изобретательства. Детские конструкторы позволяют научиться всему: от названия предметов до создания этих самых предметов.

«Строительные игры» позволяют воплотить в жизнь любую детскую фантазию. 

Конструирование – целенаправленный процесс, в результате которого получается определенный реальный продукт. Детское конструирование тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей. Оно открывает  большие возможности для формирования всестороннего развития детей и их творчества.

   

"Огородные истории"

 В последние летние дни воспитанники дошкольного учреждения «Улыбка» окунулись в «Огородные истории». Дети из группы «Курносики» не остались в стороне и были самыми маленькими участниками этого мероприятия.

Воспитатель с ребятами в группе организовали беседу на тему «Что растет на грядке?» используя картинки и муляжи овощей. Во время беседы они повторили, ранее полученные знания  о цвете, форме и пользе овощей. Отвечали на вопросы. Также  рассказывали о том что, из овощей можно приготовить вкусный суп или полезный салат.  Жолудев Тимофей добавил, что овощи можно есть еще и в свежем виде, там много витаминов из этого ребята с помощью воспитателя сделали вывод, о том что овощи полезны для нашего здоровья. 

После беседы все дружно поиграли в дидактическую игру «Чего не стало?». Малышам очень понравилось. Они внимательно следили за происходящим и очень быстро и правильно определяли какого овоща не хватает на столе. Тренируя тем самым память, воображение, сдержанность и быстроту.

Итог этого мероприятия воспитанники группы «Курносики» подвели, раскрасив картинки овощей и фруктов. Все очень старались и остались довольны результатом и проделанной работой.

                                                 

"Мини -оркестр"

Музыкальные игрушки и инструменты позволяют украсить жизнь ребенка, развлечь его и вызвать стремление к собственному творчеству,  способствуют формированию  слухового аппарата, тренируют двигательные навыки и даже развивают образное мышление. Действительно, как это ни странно, но развитие мозга ребенка нераздельно связано с музыкой и ее восприятием, ведь именно чувство ритма и формируют музыкальные инструменты.

Детские музыкальные игрушки на самой первоначальной ступени должны быть игрушками в высоком значении этого слова, а также  музыкальными игрушками, которые будят творческую мысль, помогают детям понять, откуда и как рождаются звуки. Для формирования у дошкольников с раннего возраста интереса к музыкальным инструментам, а также для подготовки к обучению игре на «взрослых» музыкальных инструментах используют огромное количество детских музыкальных инструментов, как на специальных занятиях, так и в самостоятельной игре. 

Вот и сегодня наши малыши  были  маленькими музыкантами и создали свой мини оркестр ,где дети были волшебниками музыки. Сережа и Аня  с чувством ритма били в барабаны, Маша подыгрывала на гитаре, Ульяна звонко играла на бубне, Таисия на металлофоне,  а Тимоша ловко пиликал на гармошке. Ребятам очень понравилось играть на музыкальных инструментах. Все были в восторге.

Таким образом, игра на инструментах — интересная и полезная музыкальная деятельность детей.  В действиях ребенка развивается самостоятельность, внимание и организованность.